bavi

Далее, гипотеза опирается на идею, что этот структурированный контекст также размещается
внутри более широкого контекста (если хотите, метаконтекста) и эта последовательность контекстов
образует открытую и, по-видимому, бесконечную серию.
Гипотеза также предполагает, что происходящее в более узком контексте (например, контексте
инструментального избегания) будет подвергаться воздействию более широкого контекста, внутри
которого обретает свое существование меньший. Между контекстом и метаконтекстом может
возникать неконгруэнтность (конфликт). Например, контекст павловского обучения может
помещаться в метаконтекст, который будет наказывать за обучение такого рода, возможно, настаивая
на понимании. Тогда организм сталкивается с дилеммой: либо быть неправым в первичном контексте,
либо быть правым по неправильным причинам или неправильным образом. Это и есть так называемое
"двойное послание". Мы исследуем гипотезу, что шизофреническая коммуникация является
продуктом обучения и становится привычной в результате постоянного травмирования такого рода.